Головна Реєстрація RSS
Вітаю Вас, Гість Субота, 08.08.2020


Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Психодіагностика » Діагностика сприйняття

Методика "Чого не вистачає на малюнках?"
Матеріали та обладнання: серія картинок,  секундомір.
 
Процедура дослідження: досліджуваному  пропонують серію малюнків, на кожному з яких не вистачає якої-небудь суттєвої деталі. Дитина отримує завдання якнайшвидше визначити і назвати відсутню деталь.
 
Інструкція досліджуваному:  "Тобі буде показано  малюнки, на яких не вистачає якої-небудь деталі. Уважно подивись, визнач, і назви деталь, відсутню на малюнку. Якщо все зрозуміло, то починаємо!"
 
 
Обробка та аналіз результатів
Дослідник за допомогою секундоміра фіксує час, затрачений дитиною на виконання всього завдання. Час роботи оцінюється в балах, які потім слугують основою для висновку про рівень розвитку сприймання дитини.
10 балів – дитина  виконала завдання за час, менший від 25 сек, назвала при цьому всі 7 деталей, відсутніх на малюнках.
8-9 балів – час пошуку дитиною всіх деталей зайняв від 26 до 30 сек.
6-7 балів – час пошуку дитиною всіх деталей зайняв від 31 до 35 сек.
4-5 балів – час пошуку дитиною всіх деталей  склав від 36 до 40 сек.
2-3 бали - час пошуку дитиною всіх деталей зайняв від 41 до 45 сек.
0-1 бал - час пошуку дитиною всіх деталей зайняв більше за 45 сек.
 
Висновки про рівень розвитку
10 балів – дуже високий;
8-9 балів – високий;
4-7 балів – середній;
2-3 бали – низький;
0-1 бал – дуже низький.    
 
Література:   
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3:  Психодиагностика.  Введение  в  научное  психологическое исследование с элементами математической статистики. —  с. 66 « Чего не хватает на рисунках?».
 
Категорія: Діагностика сприйняття | Додав: Admin (26.01.2014)
Переглядів: 9073 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *: