Діти в якості стимулів отримують картинки, представлені на мал. 1 А. Їм дається інструкція приблизно наступного змісту:

«На цій картинці представлено дев'ять різних фігур. Постарайтеся запам'ятати їх і потім дізнатися на іншій картинці (мал. 1 Б), яку я тобі зараз покажу. На ній, крім дев'яти раніше показаних зображень, є ще шість таких, які ти досі не бачив. Постарайся дізнатися і показати на другій картині тільки ті зображення, які ти бачив на першій з картинок».

Час експозиції стимульної картинки (мал. 1 А) складає 30 сек. Після цього дану картинку забирають з поля зору дитини і замість неї йому показують другу картинку - мал. 1 Б. Експеримент триває доти, поки дитина не дізнається всі зображення, але не довше ніж 1,5 хв.

 

10 балів - дитина дізналася на зображенні 1 Б всі дев'ять зображень, показаних йому на зображенні 1 А, затративши на це менше 45 сек.

8-9 балів - дитина дізналася на зображенні 1 Б 7-8 зображень за час від 45 до 55 сек.

6-7 балів - дитина дізналася 5-6 зображень за час від 55 до 65 сек.

4-5 балів - дитина дізналася 3-4 зображення за час від 65 до 75 сек.

2-3 бали - дитина дізналася 1-2 зображення за час від 75 до 85 сек.

0-1 бал - дитина не дізналася на зображенні 1 Б жодного зображення протягом 90 сек і більше.

 

 

10 балів - дуже високий.

8-9 балів - високий.

4-7 балів - середній.

2-3 бала - низький.

0-1 бал - дуже низький.

 

Література:    

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3:  Психодиагностика.  Введение  в  научное  психологическое исследование с элементами математической статистики. —  с. 91 «Запомни рисунки».