Головна Реєстрація RSS
Вітаю Вас, Гість Субота, 08.08.2020


Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Психодіагностика » Діагностика мислення

Методика "Визначення понять, з'ясування причин, виявлення подібності і відмінностей в об'єктах"
Методика вивчає словесно-логічне мислення дітей віком 6-7 років.
Визначення понять, пояснення причин, виявлення подібності і відмінностей в об'єктах - це операції мислення, оцінюючи які ми можемо судити про ступінь розвиненості у дитини інтелектуальних процесів. Дані особливості мислення встановлюються по правильності відповідей дитини на наступну серію питань:
1. Що з тварин більше: кінь чи собака?
2. Вранці люди снідають. А що вони роблять, приймаючи їжу вдень і ввечері?
(Правильна відповідь - обідають і вечеряють).
3. Вдень на вулиці світло, а вночі? 
(Правильна відповідь - темно).
4. Небо блакитне, а трава? 
(Правильна відповідь - зелена).
5. Черешня, груша, слива і яблуко - це ... 
(Правильне продовження - ягоди і фрукти).
6. Чому, коли йде поїзд, опускають шлагбаум?
7. Що таке Львів, Київ, Крим? 
(Правильна відповідь - міста).
8. Котра зараз година? (Дитині показують годинник і просять назвати час).
(Правильна відповідь - така, в якому вказані години та хвилини).
9. Молоду корову називають телиця. А як називають молоду собаку і молоду вівцю?
(Правильна відповідь - щеня і ягня).
10. На кого більше схожа собака: на кішку або на курку? Відповідай і поясни, чому ти так вважаєш.
11. Для чого потрібні автомобілю гальма?
(Правильним вважається будь-яка розумна відповідь, яка вказує на необхідність гасити швидкість автомобіля).
12. Чим схожі один на одного молоток і сокира?
(Правильна відповідь вказує на те, що це - інструменти, виконують в чомусь схожі функції).
13. Що є спільного між білкою і кішкою?
(У правильній відповіді повинні бути вказані як мінімум дві пояснюючих ознак, наприклад те, що це - тварина, яке вміє лазити по деревах, що має м'який шерстяний покрив, хвіст, чотири ноги.)
14. Чим відрізняються цвях, гвинт і шуруп один від одного?
(Правильна відповідь: цвях, як правило, гладкий по поверхні, а гвинт і шуруп - нарізні; цвях забивають молотком, а гвинт і шуруп вкручують; шуруп - конічний, а гвинт і цвях - круглі).
15. Що таке футбол, стрибки в довжину і у висоту, теніс, плавання?
(Правильна відповідь - це види спорту, види фізичних вправ).
16. Які ти знаєш види транспорту?
(У правильному по суті відповіді має бути перераховано, як мінімум, два різних види транспорту).
17. Чим відрізняється старий чоловік від молодого?
(Правильна відповідь повинна містити в собі хоча б дві суттєві ознаки, що відрізняють старих людей від молодих).
18. Для чого люди займаються фізкультурою і спортом?
(Правильні можливі відповіді - для підтримки свого здоров'я; для того, щоб бути сильними, стрункими і красивими; для того, щоб домагатися спортивних успіхів, вигравати змагання).
19. Чому вважається погано, якщо хто-небудь не хоче працювати?
(Можливі правильні відповіді - тому, що всі люди повинні працювати, інакше не можна буде жити нормально; тому, що за даної людини змушені будуть працювати інші люди; тому, що в іншому випадку не можна буде мати потрібні речі, продукти харчування, житло і т. п.).
20. Для чого на лист необхідно наклеювати марку?
(Правильна відповідь: марка - це знак сплати відправником вартості пересилання поштового відправлення).
 
Обробка результатів
За кожну правильну відповідь на кожне з питань дитина отримує по 0,5 бала, так що максимальна кількість балів, яку він може отримати в цій методиці, дорівнює 10. 
Зауваження. Правильними можуть вважатися не тільки ті відповіді, які відповідають наведеним прикладам, але та інші, досить розумні і відповідають змістом поставленого перед дитиною питання.
Описана методика годиться в основному для психодіагностики словесно-логічного мислення дітей, що вступають у школу. Разом з оцінкою здатності робити умовиводи вона дає більш-менш повну картину, яка відображатиме основні розумові операції, названі спочатку.
Якщо дослідник немає повної впевненості в тому, що відповідь дитини абсолютно правильна, і в той же самий час не можна безумовно сказати, що він невірний, то допускається ставити дитині проміжну оцінку - 0,25 бала.
Перш ніж оцінювати правильність тієї чи іншої відповіді, треба переконатися в тому, що дитина правильно зрозуміла саме питання. Наприклад, не всі діти можуть знати, що таке шлагбаум, не відразу зрозуміти сенс 19-го питання. Іноді додаткового роз'яснення вимагає навіть слово «працювати», бо не всі дошкільнята по-справжньому знають, що це таке.
 
Висновки про рівень розвитку
10 балів - дуже високий.
8-9 балів - високий.
4-7 балів - середній.
2-3 бала - низький.
0-1 бал - дуже низький.
 
Література:   
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3:  Психодиагностика.  Введение  в  научное  психологическое исследование с элементами математической статистики. —  с. 198 «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах».
 
Категорія: Діагностика мислення | Додав: Admin (22.01.2014)
Переглядів: 5315 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *: